April 1st. SOCIAL SCIENCE

-Watch the video and do exercise 2 from pg. 60. You may need a dictionary.

1 de abril - LENGUA

1) Corrige los ejercicios que hiciste en la libreta con este vídeo. Al final hay dos actividades interactivas para que las veáis.
2) Lee un capítulo más de Tom Sawyer fijándote en el uso de las comas y los puntos y coma si los hubiere.

April 1st - ENGLISH

1) Watch this video twice, first with spanish subtitles and then with english subtitles.

2) Afterwards, answer the following questions in your notebook?

    - When was the first museum built?

    - Where does the word "museum" come from?

    -What current country was home for the first museum?

    -Who was Ole Warm?

    -Were the first museums open for everybody or only for the rich people?

31 de marzo - LENGUA

1) Mira estos dos vídeos. Uno es sobre la coma y otro sobre el punto y coma.
2) Haz los ejercicios 4, 5 y 6 de la pg. 135 del libro. Mañana corregiremos con un vídeo esos tres y los tres de ayer.

March 31st - ENGLISH

Follow this video to do exercise 15 from pg. 42 in your Pupil's book.
You have to write in your notebook both the questions and the answers.

March 31st - SOCIAL SCIENCE

1) Watch the video from the lesson "What's the economy and the primary sector". In the video I say that arable farming means "granjas de cultivo" but you can also translate it for "agricultura", that in English is very similar: "agriculture".
2) Do exercise 2 from pg. 59.

March 30th - ENGLISH

1) Watch these two wonderful tales while reading their subtitles.

2) Write in your notebook the translation for these sentences:

     -It's windy. He's putting on his winter clothes.

     -You can't wear your winter jumper and boots. Please, take them off.

     -He is a scarecrow.

     -Can I have some string? Can I have some plasters.

     -Look at the wind chimes.

30 DE MARZO - LENGUA

1) Mira este genial vídeo sobre la coma y el punto y coma. Algunas cosas que dice te parecerán difíciles porque está dirigido a Secundaria, pero fíjate sobre todo en los ejemplos y podrás entender por qué son tan necesarios estos signos de puntuación.

2)  Lee las reglas de oro de la página 134 y haz los ejercicios 1, 2 y 3 en la libreta.

March 30th - SOCIAL SCIENCE - What are municipal services? Pg. 58.

Though the "Junta de Andalucía" is responsible for some of those services (like Education or Health Care), the Local Council helps in its maintenance. (Aunque la Junta de Andalucía es responsable de algunos de esos servicios -como los educativos y sanitarios-, el Ayuntamiento ayuda en su mantenimiento).

1) Watch the first video and make a diagram in your notebook on the six municipal services that a local council provide. Add a small drawing to every service.

2) Watch the second video about the local services in India. Write at least two that are not represented in the book's lesson.

¡Vamos a reír, ja-ja-ja!

Los Hermanos Calatrava era un dúo cómico español que comenzó a actuar en los años cincuenta.
En esta actuación en TVE representaban al desternillante personaje de "La Llorona". Apuesto a que no puedes aguantar la risa. 😶😐😳😂😂🤣🤣🤣🤣

Día 27 de marzo - LENGUA

Mira este vídeo para corregir los ej. 1, 2 y 3. Pg, 132 y 133.

March 27th - ENGLISH

Use this videos to correct pgs. 40 and 41. from your Activity Book.

March 27th - ARTS AND CRAFTS

- Use your hand as a template (plantilla) to draw this cute animals.

MARCH 26th - ENGLISH

1) I challenge you to do this pronunciation test with headphones (if you have them) and subtitles on. It's fantastic! You dare? (Te atreves).
2) Do the page 41 in the Activity Book.

March 26th - SOCIAL SCIENCE

1) Practice and play with this interactive...GAME!!
2) Do you think you know all the seventeen autonomous comunities in Spain? Try and see if you can learn the provinces corresponding to each one. Enter this other... GAME!! I will prepare one Quizizz to see if you know them. Come on!!

Día 26 de marzo - Los Verbos

1) Mira este vídeo sobre los verbos.

2) Haz las actividades 1, 2 y 3 de las pg. 132 y 133.

March 25th - ENGLISH PUPIL'S BOOK, PG. 41

1) Listen and repeat.

2) Do exercise 13 in Pupil's book, pg.41 in your notebook.

March 25th - SOCIAL SCIENCE - HOW MANY PROVINCES ARE THERE IN SPAIN?

1) Watch and listen. (By the way, with some exceptions, the judicial power is not a competence of the autonomic goverments anymore = Por cierto, con algunas excepciones, el poder judicial ya no es una competencia de los gobiernos autonómicos. Es una duda que tenía y expreso en el vídeo. Más información aquí).

2) Do in your notebook exercises 1 and 2 from page 56.

25 de marzo - LENGUA

1) Lee dos veces en la página 132 del libro todo lo que dice sobre el verbo.

2) Mira este vídeo sobre las frases hechas que contienen algún color y escribe en la libreta las frases que hay en verde en la pizarra subrayando el verbo. Debajo de cada frase divide ese verbo en raíz y desinencia.

Ejemplo: - Estar muy verde

                  Est-ar.

24 de marzo - LENGUA

1) Mira este gracioso vídeo sobre las frases hechas.

2) Lee la regla de la página 131 y haz los ejercicios 1, 2 y 4.

March 24th - ENGLISH

Watch and practice the pronuntiation. Choose one of the dialogues to copy it on your notebook. You have to translate every sentence into Spanish.





Enjoy this old and beautiful tale. Maybe there are words that you didn't know. Can you copy at least seven of them with the translation? Thank you. Example: Poisonous= venenoso/a.

March 24th - SOCIAL SCIENCE

Watch these two videos. In the second one you will undersand more deeply why population has grown so much throughout the world.

Answer the questions:

1) What are the two factors that make population increase?

2) What are the two factors that make population decrease?

3) Look in the Internet for the cities with the highest population density in Spain?

4) Surely your neighbourhood (barrio) is a dense place in Málaga, but ask your parents if they know of another neighbourhood that is denser than yours. Write its name.

23 de marzo - LENGUA

1) Vuelve a leer el cuento del encantador de serpientes de la pg.130.
2) Haz los ejercicios 1, 3 y 8. Contesta a las preguntas extendiéndote en las respuestas.

March 23rd - ENGLISH

-Open the Pupil's book on page 40 and the online program Navio to listen to exercise 7.
-On exercise 8 say aloud what each child likes doing. Example: Ben likes dancing.
-Ask a member of your family what he/she likes doing in his/her spare time. Write it on your notebook. Write what he/she doesn't like doing too.
-Complete pg.40 in the Activity Book.

March 23rd - SOCIAL SCIENCE - Unit 4 - Lesson 1

Watch the video and answer the questions in your notebook:

1) What are the three types of settlements or populations (asentamientos o poblaciones) depending on the number of people that live in them?

2) What type of settlement or population would you consider Marbella to be? Why?

3) Which is the economy sector that doesn't get raw materials from the Earth nor transforms them into elaborated product but give a service to the community?

4) Think of at least one job for each of the other two sectors (not mentioned in the book).

¡Cuánto saben nuestros abuelos/as!

RETO: ¿Seríais capaces de hacer este juguete con la ayuda de vuestra familia? Después sería genial grabarlo y compartirlo con vuestros abuelos/as y con los compis en Google Classroom. ¿Os animáis?

WEEKEND - ARTS AND CRAFTS - HOW TO EASILY DRAW 10 ANIMALS

Just take a sheet of paper and follow the steps that this woman teaches you for drawing these nice animals. I recommend you to use a pencil at first in case you lead your hand astray. As the woman goes narrating what she is doing, you will learn English at the same time.
For better results, color your drawings in the end.

FIN DE SEMANA - ¡Qué bueno es leer!

La editorial Planeta libera para todo el mundo estos geniales libros para niños/as. ¿Escogerás uno para este fin de semana?
https://www.planetadelibros.com/banners-8251.html
https://www.planetadelibros.com/banners-8250.html

Dúo Dinámico "Resistiré"

Cuando pierda todas las partidas
Cuando duerma con la soledad
Cuando se me cierren las salidas
Y la noche no me deje en paz

Cuando sienta miedo del silencio
Cuando cueste mantenerme en pie
Cuando se rebelen los recuerdos
Y me pongan contra la pared

Resistiré, erguido frente a todo
Me volveré de hierro para endurecer la piel
Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte
Soy como el junco que se dobla,
Pero siempre sigue en pie

Resistiré, para seguir viviendo
Soportaré los golpes y jamás me rendiré
Y aunque los sueños se me rompan en pedazos
Resistiré, resistiré

Cuando el mundo pierda toda magia
Cuando mi enemigo sea yo
Cuando me apuñale la nostalgia
Y no reconozca ni mi voz

Cuando me amenace la locura
Cuando en mi moneda salga cruz
Cuando el diablo pase la factura
O si alguna vez me faltas tú

Resistiré, erguido frente a todo
Me volveré de hierro para endurecer la piel
Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte
Soy como el junco que se dobla,
Pero siempre sigue en pie

Resistiré, para seguir viviendo
Soportaré los golpes y jamás me rendiré
Y aunque los sueños se me rompan en pedazos
Resistiré, resistiré

March 20th - ENGLISH

1) Watch this instructive video where you will see an English teacher teaching a spanish English student the verbs that must be followed by to+infinitive and the verbs followed by the gerund (-ing).

2) Draw a vertical line in your notebook. On the left copy six sentences with the verb+infinitive. On the right copy six sentences with the verb+ing.

Día 20 de marzo - EDUCACIÓN FÍSICA

-Abre el siguiente archivo y juega a LA OCA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA:
https://drive.google.com/open?id=1-Wggtka_npyILbGEMnKm8sbTRlQmBxPn
-Puedes imprimirlo o ponerlo en la tablet. Tambien puedes dibujar las casillas en un folio y ver las instrucciones en la pantalla. Si no tienes fichas fabrícalas con papel o cualquier caja de cartón. Si no tienes dado puedes tirarlo virtualmente en esta web:
https://www.dado-virtual.com/

DÍA 20 de marzo - LENGUA

¡¡Empezamos el Tema 8!!
1) Lee atentamente el cuento de la página 128 y 129 "El encantador de serpientes". Ayúdate del vocabulario y del diccionario para las palabras que desconozcas.
2) Haz en la libreta las preguntas de la parte "Conozco mis sentimientos".
3) Si te atreves, abre en el tablón de Google Classroom un comentario que titules "Cosas por las que suelo enfadarme", contando lo que te hace perder la paciencia y cómo reaccionas. Si alguien lo ha abierto ya escríbelo en las respuestas.

Day 19th - ENGLISH

Learn and enjoy. Please, watch it thoroughly.

March 18th - NATURAL SCIENCE

Visit the online version of the book and enter the contents of this unit (audios, diagrams, videos, etc). Remember the code that teacher/secretary Melania got for you?
If you have missed the paper, don't worry, Santillana has opened all access for free in this website:
https://santillana.es/la-escuela-en-casa/

Día 19 - LENGUA

1. Haz este kahoot sobre la unidad: https://create.kahoot.it/share/enter-kahoot-title/bef50e83-7da5-474d-8dd8-624970fdde79
2. Lee durante un rato (una hora aprox.) a la vez que te fijas en las palabras con b y v. Puedes escoger un libro de casa. Si ya te los has leído todos (cosa muy rara) puedes utilizar el de este enlace: https://www.biblioteca.org.ar/libros/656398.pdf
¡A relajarse y disfrutar!

March 18th - ENGLISH

1. Enter NAVIO in your tablet or computer with the username and password that you already have (see the back cover in your Activity Book) and do the interactive activities in lesson 3 of this unit 5.
2. Do the exercises of page 39 in the Activity book. 

Día 18 de marzo - LENGUA: 50 Cuentos con valores y sabiduría.

Tranquilos, no tenéis que ver las dos horas hoy. 
Primero, observa (b y v) el título: valores y sabiduría (b y v). 
Activa los subtítulos (b y v) ve fijándote en las palabras que contienen b y v. No tienes que escribir nada. Conserva este vídeo y póntelo un rato cada día hasta terminarlo. Es tan bueno que querrás verlo más veces.

March 18th - NATURAL SCIENCE

-Do exercises 5 and 6 in pages 67.

La Eduteca - La reproducción asexual de las plantas

En este vídeo se explica en español la reproducción asexual de las plantas (es decir, sin flores ni semillas). Póntelo dos veces. En la segunda ve pausándolo y escribiendo las palabras que aparecen (escritas u oídas) y que recuerdes del libro. Cópialas en español y en inglés. Ejemplo: Estolón= stolon. ¿Has conseguido al menos diez?

Día 18 de marzo - La reproducción sexual de las plantas

En este vídeo se explica en español la reproducción sexual de las plantas (es decir, con flores o semillas). Póntelo dos veces. En la segunda ve pausándolo y escribiendo las palabras que aparecen (escritas u oídas) y que recuerdes del libro. Cópialas en español y en inglés. Ejemplo: Estambre= stamen. ¿Has conseguido al menos diez?

March 17th - English

1. Read again the story from pages 38 and 39 in Pupil's book. Then do exercises 5 and 6. If you need help with the answers use Google Translator to express yourself.
2. Complete page 38 from the Activity book.
3. Watch and learn. Nothing else.

Día 17 de marzo. Lengua - Uso de la B y la V |Para Niños de Primaria|

1. Usar correctamente la letra b es más fácil si conoces también cuándo se usa la v.

Mira atentamente el vídeo. ¿Eres capaz de construir seis oraciones con las doce palabras que aparecen al final? Tendrás que utilizar el diccionario para saber qué significan algunas.



2. Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales y ordinales.

• En la fiesta había doce actuaciones. • El segundo plato estaba riquísimo.

• Mi compañero vive en el cuarto piso. • Llevó cinco refrescos.

• Quedaremos los tres en el parque. • El primer premio es una bicicleta.



3.Completa con indefinidos.

• __________ordenadores. • __________ juego.

• __________ comida. • ____________ guepardos.

• ___________ sombrillas. • ____________ diccionario

March 17th - Natural Science - Plant Reproduction without seeds

1. This video explains ways of reproduction without seeds (asexual reproduction) that are missing (faltan) in our book. Copy the diagram at the end of the video and complete it with the four in the book (stolon, rhizome, bulb and tuber) coming out from the one that you think they belong to.
2. Do exercises 3 and 4 from page 66.

English task for March 16th

Watch this video twice about the 'j' sound. The second time pause it after every sentence so that you can repeat aloud what it says.

English task for March 16th - THE MAGIC POT STORY

Watch this beautiful story twice and answer the questions with the help of Google translator if needed:

1. What are the English names for the verbs "arar" and "golpear"?

2. How would you translate the name "pot" into Spanish?

3. What piece of fruit did the farmer put into the pot?

4. Why did the king order the soldier to bring the pot to the palace?

5. What happened to the king at the end because of his greed?

Emma and Álvaro's project

More shapes to choose from

Leaf classification

Use this classification to fill the information of your leaf collection. Remember, you must collect six different leaves.

Photosynthesis | #aumsum

The word "photosynthesis" is made up of two simple ones. What are they and what do they mean? What are the things that are put together in photosynthesis? What are the results that the plant obtains and provides us with?

El rap de la tos y el codo

Forests Are The Lungs Of The Earth

Gas Exchange in Plants (intercambio gaseoso)

As you have learnt in today's lesson, plants not only exchange gases in the photosynthesis, but also in respiration. Answer the following questions: 

1. When do they respire or breathe? 

2. What's the name of the tiny holes through which they do the respiration? 

3. What gas do they take in and what gas do they release in respiration?

4. Besides the leaves what do they use to breathe?

Nurse - Kid's Dream Job - Can You Imagine That?

Present Simple Third Person, Have Has, Negative, Y N Questions, Wh Quest...

Learn about Firefighters for Kids

El uso de la b

Escribe cinco oraciones que contengan palabras que sigan las reglas de la b.

Densidad de tu apellido en el mundo

https://forebears.io/surnames

Partes de una planta. Parts of a plant

Transportation of Water and Nutrients in Plants | Xylem and Phloem |Clas...

Although a little bit long, here is an extraordinary video that will teach you how raw and elaborated sap travel through a plant. It may seem difficult but if you can understand at least half of it I'll be satisfied. Draw a diagram of a tree, painting in blue some xylem vessels and then in red some other phloem vessels. Put direction arrows as well.

English

Finish the job project from exercise 21, page 35 (Pupil's book) that you started in class.

Photosynthesis | The Dr. Binocs Show

Complete:

"Photosynthesis is the process in which plants make their own .................

All they need for doing it is: ............. with mineral salts, carbon ................ and ...................."